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2013高考作文专家指导:写景文教学十步

作者: 八六文学网 发布时间: 2020年02月27日 16:51:17

  从客观观察到审美观察,从写景文写作到叙事文写作,从叙事文写作到议论文写作;从作文到诗歌欣赏、散文阅读。嘿。悄悄进去,徜徉其中,师生自觉妙不可言。

  01.从整体写景到分解写景

  英国符号作家苏珊。朗格说:“当某种感情被完美地表现出来时,我们就说这件艺术品是优秀的;当某种感情未被完全表现出来时,我们就说这件艺术品是粗制滥造的;当一件艺术品未表现出任何情感时,我们就称这件艺术品是低劣的。”一些中学生写景状物“粗制滥造”的倾向比较严重,主要表现在观察笼统而不细致,描写概括而不具体,当然谈不上“完美地表现”自己的思想感情。要克服这样的毛病,首先应该学会“分解”,即在整体观察与写作的基础上学会分解观察与分解描写。

  02.从分解写景到开放五官

  第一步讲的分解写景,主要是将眼睛看到的景物通过不同的方法“分”下来进行详细描写。但是,观察景物单靠视觉这一感官,有其不可克服的局限性,住住难以深刻地感受事物与立体地描绘景物。我们还需要学会运用多种感官观察与描写景物。古人写景就喜欢这样做,同样写“春”:“春风又绿江南岸”用的是视觉,“红杏枝头春意闹”用的是听觉,“踏花归来马蹄香”用的是嗅觉,“吹面不寒杨柳风”用的是触觉。我们只要仔细回想一下那些留在大脑中的经久难忘的景物形象,就会发现除了来自视觉的,还有来自其它感官的。也就是说,视觉仅仅是一种观察通道,人们观察与感受外物或景物的感觉器官,还有听觉、触觉、嗅觉和味觉。我们观察写景如能开放五官,充分地欣赏、品味与把玩景物,进行一定的语言加工,就能立体地全方位地创造出真切感人的图画来。

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